Polièdrica

> Dret a la participació, la creació i la recerca als museus

Aquesta línia estratègica inclou iniciatives com ara el disseny del programa Àgora Museus, que ha d’esdevenir un espai permanent de participació, consulta i intercanvi on la ciutadania pugui accedir per fer-hi propostes de programació i articular projectes i estratègies vinculades al context territorial de cada museu.

També preveu la incorporació de serveis de mediació als museus municipals, endegant dos serveis de medicació cultural com a prova pilot al Museu Etnològic i de Cultures del Món i al Museu de Ciències Naturals de Barcelona, per avaluar l’impacte i detectar reptes abans d’avançar en la implementació d’un servei de mediació al conjunt de la xarxa.

Un altre repte és consolidar i ampliar el programa Creació i Museus, seguir creant propostes conjuntes amb les fàbriques de creació i altres espais de creació de manera continuada amb impacte social i cultural.

En relació als museus dins el sistema de residències, es vol articular un sistema municipal de residències de creació que permeti unes condicions de treball millors per a les persones creadores i que obri portes a la mobilitat internacional.

> Dret a museus amb compromís educador

Des d’aquesta línia d’acció s’impulsa la Taula Educació i Museus, que ja ha començat a treballar l’any 2022 per acordar les estratègies educatives que els museus han d’impulsar per ajustar-se a les metodologies educatives de les escoles. La Taula treballarà de manera coordinada amb el Consell d’Innovació Pedagògica, que depèn des de 2022 de l’Institut de Cultura de Barcelona i que gestiona i impulsa la Plataforma d’Activitats Escolars (PAE).

També es vol incentivar el disseny de programes de col·laboració regular entre museus i centres educatius i es posa com a exemple el programa “Patrimonia’m”, en funcionament des del 2019 al Museu d’Història de Barcelona. En aquest sentit, el curs 2022-2023 s’ha endegat un programa pilot d’acollida d’obres d’art als centres educatius públics (escoles d’educació primària i secundària) procedents del fons d’art contemporani de la ciutat, creades per artistes en actiu.

Així mateix, es vol seguir fomentant el paper dels museus en l’educació al llarg de la vida, avançant en la seva relació amb altres agents educatius (universitats, centres de formació professional, entitats d’educació en el lleure, escoles de dansa i música), socials (associacions culturals, socials, veïnals, entitats del tercer sector) i artístics.