Llibre autoeditat amb el suport de la UV i la UPV on es recullen experiències que tenen com a factor comú la confluència arteducació.
Formació impulsada pel node valencià de la Red PLANEA per conèixer les principals propostes d'Art i Escola a l'Estat espanyol, identificant els espais escolars com a espais de cultura.
Tres dies de ruta per municipis de l’interior de Castelló (València), resseguint els projectes en residència de la 4ª edició del projecte AVAN, centrada en la revisió crítica de la noció de patrimoni cultural.
Publicació del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana amb Cruce Casa Editora que recull les reflexions de l'artista i educador Luis Camnitzer sobre la intersecció radical entre art i educació.
III edició d’aquest grup de mediació sènior (majors de 65 anys) a través de la programació de l'Institut Valencià d’Art Modern (IVAM).
Col·lectiu resident per a persones de 6 a 10 anys, conduït per Massa Salvatge dins de “L’extraordinari”, una iniciativa familiar de l'IVAM Educació per trencar la concepció clàssica d'activitat extraescolar des del museu.
El Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana i la Universitat de València organitzen el Màster PERMEA dirigit a professionals de la mediació cultural.
La Fundació Carulla convoca els Premis Baldiri 2023, els guardons que premien projectes educatius que transformin l’educació i donin resposta als nous reptes socials i educatius a través e la llengua, la cultura i les arts.
Convocatòria del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana per a activar processos de treball sostenibles de mediació amb diversos col·lectius, entitats o agents en contextos locals, generant entorns de col·laboració.
Activació de l'arxiu sonor que el projecte “Voces que cuidan” dedica a les treballadores de la neteja del Campus de Burjassot (Universitat de València) en el marc de la XXVI Mostra art públic organitzada per aquesta universitat pública.
L’IVAM proposa Poliglotia com un procés creatiu de caràcter multidisciplinari a partir de les diverses llengües i pràctiques culturals presents a la ciutat de València.
Convocatòria per a desenvolupar tres projectes artístics a les aules dels centres educatius de la Comunitat Valenciana.
Oberta la convocatòria del programa Estètiques Transversals per a projectes de recerca, mediació i producció artística.
Campaments d'estiu per a nens i nenes de 6 a 12 anys dins del programa d'Educació i Mediació del CCCC Centre del Carme (Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana) a càrrec de Pedagogías Invisibles.
Els Cursos d'Estiu 2023 de PLANEA, Red de arte y escuela, inclouran tallers simultanis dirigits a docents i artistes a Cadis, Logronyo, València i Madrid, a més de la presentació en línia de la revista Anida 3.
El Servei de Desenvolupament Empresarial i l’Àrea de Públics de l’ICEC organitzen la VI Jornada de Cultura Inclusiva i Art Comunitari per posar el focus en l’avaluació dels projectes i dels processos de creació en aquest àmbit.
Proposta formativa del col·lectiu Dit a l’ull que consta de 6 tallers en diferents municipis i espais de la província de Castelló per qüestionar com i des de quin lloc els i les docents encarnen els seus rols professionals.
La publicació recull els continguts i materials generats al llarg del programa de tallers i trobades desenvolupat a Madrid, València i Ceuta durant la tercera edició d'aquest projecte de Grigi Projects finançat pel Ministerio de Asuntos Sociales y Agenda 2030.
Trobades quinzenals al voltant del disseny de mobiliari i eines per a la “Biblioteca Expandida Deslocalitzada”, un projecte del Centre del Carme de la ciutat de València per redefinir el concepte clàssic de biblioteca.
Col·lectius i xarxes veïnals de Madrid, València i Ceuta es reuneixen per aterrar els ODS i l'Agenda 2030 als seus barris en una trobada a Las Naves (València) dins del projecte "Un botiquín para mi ciudad" (GRIGRI Projects).
Grup de joves organitzat pel Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana al CCCC Centre del Carme amb Pedagogías Invisibles per investigar sobre la festa i pensar si una altra manera de celebrar és possible.
Sèrie de converses i trobades al CCCC de València (CMCV) sobre la diversitat afectiva per subvertir les lògiques de la invisibilitat que mantenen les pràctiques afectives diverses en el terreny d'allò desviat.
La Federación Española de Asociaciones de Gestión Cultural (FEAGC) i l’Associació Valenciana de Professionals de la Cultura (GC) organitzen la VI Conferència Estatal de la Cultura, espai comú per al debat i la cooperació entre institucions, entitats, empreses i professionals de l'àmbit públic i privat.
Revisió crítica de "El llibre roig del cole" que el col·lectiu Massa Salvatge dedica a l’adultisme en el context de l’educació secundària i batxillerat al País Valencià.
Iniciativa impulsada per la Conselleria d’Educació i el Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana que treballa l’art com a eina educativa amb 40 projectes per desenvolupar en centres educatius valencians.
Aquesta 14ª edició, celebrada a València sota el lema la creació com a impuls de la transformació social, atorga una major visibilitat i espai a la música com a instrument democratitzador juntament amb les arts escèniques.
El programa “Cultura Resident” del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana presenta la publicació on recull els projectes realitzats entre 2018 i 2020, juntament amb les noves residències 2022 i les noves bases de residència per a l’edició 2023.
El Parc Natural de Penyagolosa, província de Castelló, comença a definir el seu projecte de comunitat patrimonial, amb el suport del PEU-UJI, a les jornades «Les persones i els patrimonis».
Amb motiu del llançament de "Textos permeables Nº1" compartim el text que obre aquesta nova publicació editada des del màster PERMEA i concebuda en el marc de la crisis santària. En aquest article en format epistolar Clara Boj comparteix reflexions al voltant del concepte de mediació cultural sota el prisma dels reptes i dilemes que ha suposat, i suposa, donar forma a un itinerari formatiu per a futurs professionals.
Projecte del col·lectiu artístic Viridian per visibilitzar els saber de l'horta valenciana seleccionat a la convocatòria “CoSSos. Comunitats de Sabers Subalterns” 2021 (Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana).
El Premi Culturama llança una nova edició de la seva convocatòria per donar suport a projectes d'innovació social en l'àmbit de la joventut.
"Ciuta·lab", Laboratori Ciutadà de Las Naves, llança aquesta primera convocatòria de Tallers de Producció Col·laborativa per implicar-se juntament amb la ciutadania en la Missió Climàtica de la ciutat de València.
Activitat al CCCC Centre del Carme de Valencia entorn d'aquest llibre realitzat per La Liminal per al CMCV en col·laboració amb PLANEA Red de Arte y Escuela, encetant així la col·lecció "Planea: Arte y Currículum".
Proposta educativa del CCCC (Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana) a càrrec del col·lectiu “esas tías” entorn de l’experiència dels infants com a habitants del barri del Carme de València on s’ubica el centre de cultura.
Aquest estudi de la Universitat Jaume I de València mostra l'eficàcia de l'art i la cocreació per al disseny de videojocs inspirats en la ciència climàtica amb l'objectiu de crear consciència ciutadana.
Darrera fase del programa "Poliglotía" de l'IVAM on es proposa la creació d'un grup de treball per reflexionar sobre el museu a partir de l'inventari de tensions, reptes i oportunitats que ofereixen els seus agents i experiències.
Jornada de reflexió i creació tèxtil al CCCC per dialogar amb dones migrants que habiten territoris rurals de la Comunitat Valenciana dins de la residència de mediació “Cultura Resident” (CMCV) de l’Associació Almáciga.
Jornada organitzada per Las Naves amb la resta d’impulsors del projecte “Del Pati al Barri” per conèixer aquest procés comunitari al Cabanyal de València on escola i ciutadania assagen models de gestió compartida dels patis escolars.
Sessió d’escolta col·lectiva de “Voces que cuidan”, projecte en residència al programa "Cultura Resident" (CMCV), amb l’objectiu de recollir i arxivar el relat oral de les treballadores professionals de la llar, neteja i cures.
Gent gran del Cabanyal plasmen en un mural la història de supervivència del barri dins del projecte europeu "ValueCare", desenvolupat a València per Las Naves en col·laboració amb una altra iniciativa del centre, "Del Pati al Barri".
Dos projectes desenvolupats sota el paraigua de la biblioteca, entesa com a espai per a la innovació ciutadana, presenten novetats: la web de “LabsBibliotecarios” (Medialab Prado) i el fons permanent per a professorat de la biblioteca escolar itinerant de l'IVAM.
Volum que recull el projecte "Cartografies de l’entorn", desenvolupat pel col·lectiu CRÀTER i l’IES El Caminàs de Castelló en el context de la convocatòria "Resistències Artístiques" del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana.
Primer títol de la nova col·lecció de pensament contemporani del CCCC (València) on s'aborda la resposta del museu a la crisi de la Covid-19.
Procés d'activació temporal del Secadero del CC Las Cigarreras (Alacant) com a laboratori cultural a través del projecte Ficciones Compartidas, impulsat pel col·lectiu La Cuarta Piel.
Publicació de la 6ª edició d’aquest premi de bones practiques en matèria de Joventut organitzat per Culturama amb l'objectiu de difondre propostes d’interès social en el camp de la innovació sociocultural.
L’Espai Verd de Benicalap, iniciativa impulsada dins del projecte GrowGreen on participa Las Naves (Centre d'Innovació de l'Ajuntament de València), acull un centre cívic per impulsar la convivència i participació veïnal del barri des de l'educació ambiental.
L'artista, investigadora cultural i docent Clara Boj dibuixa per a Polièdrica una cartografia d'iniciatives d'art i escola a la Comunitat Valenciana, compartint qüestions importants sobre les transformacions que aquests projectes plantegen en ambdós àmbits.
La tercera edició de les jornades formatives organitzades per AVALEM i Castelló Educa es centra en la ciutat com a recurs educatiu complementari i espai d’experiències connectores entre l’aula i altres agents educatius.
Organitzada per l’Escola d’Art i Superior de Ceràmica a Las Naves, s’hi mostren els resultats del projecte d’educació que, alineat amb els ODS, s’ha desenvolupat en col·laboració amb el CEFIRE Torrent i 14 instituts de la Comunitat Valenciana.
Servei d’orientació i acompanyament a docents per a la integració de les pràctiques artístiques al context escolar, iniciat pel Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana amb PLANEA Xarxa d’art i escola (Fundación Carasso)
Procés de participació ciutadana promogut per l’Entitat Valenciana d’Habitatge i Sòl (Generalitat Valenciana) amb la coordinació de Carpe l’objectiu del qual és implicar al veïnat del barri de La Torre (València) en la seva reactivació.
Exposició del CCCC Centre del Carme (Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana) que recull el compromís de l’art i del món de la cultura amb el moviment ciutadà Salvem El Cabanyal a través de les 16 edicions de Cabanyal Portes Obertes, celebrades entre 1998 i 2014.
Per cinquè any consecutiu, l'edició 2021 de les convocatòries Resistències artístiques, Reset, Cercles i CoSSos del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana (CMCV) suposen una oportunitat per activar la relació de la ciutadania amb la cultura i professionalitzar la mediació cultural.
La convocatòria de mediació cultural Cercles (CMCV i IVAJ) impulsa projectes amb equips de joves i col·lectius socials com a creadorxs culturals que a l'edició 2020/21 es desenvolupen al CCCC (València), el MACA (Alacant) i el Menador espai cultural (Castelló).
Laboratori d'arts escèniques de l'IVAM Educació, dirigit a joves i dissenyat des d'una perspectiva inclusiva per la coreògrafa i creadora multimèdia Aurora Diago (La Lola Boreal) amb la ballarina i creadora Sara Espinar.
Projectes seleccionats per a la III edició de Rural Experimenta, una iniciativa d'experimentació i innovació ciutadana al medi rural co-organitzada pel Ministerio de Cultura y Deporte amb Medialab Prado.
Presentació d’aquest llibre-objecte sorgit de la residència artística “Túria, El Loco” (CCCC) en el marc d’Estètiques Transversals-Ecosistemes de Ficció (Idensitat amb CMCV) a partir d'un procés de creació col·lectiu entre l’alumnat del CEIP Les Arenes (València) i el grup de gent gran del projecte “La Merienda”.
Primer quadern de PLANEA que recull la recerca i recopilació d'aprenentatges per a projectes d'art i escola als centres educatius de la xarxa durant el curs 2019-2020.
Projecte pilot de l'Institut Valencià d’Art Modern (IVAM) per conformar una petita biblioteca itinerant escolar de caràcter artístic que viatgi, durant el curs acadèmic, entre els centres educatius propers al museu.
Proposta del Centre Cultural Las Cigarreras (Alacant Cultura) pensada com espai col·lectiu de recerca veïnal per recuperar i visibilitzar la memòria de la Fàbrica de Tabacs d'Alacant i de les dones que van treballar-hi.
Acció editorial de l'IVAM Educació dissenyada pel col·lectiu La Figuera Massa Salvatge i dirigida a famílies per experimentar la societat postmoderna com un gran engranatge del qual tothom en forma part a partir de l'exposició “Imaginaris mecànics i tècnics en la col·lecció de l'IVAM”.
Publicació de la recerca sobre inclusió social en les arts escèniques de la Comunitat Valenciana, desenvolupada per Adonar amb professionals del sector social i cultural autonòmic en el marc del projecte Cultura+Social.
Convocatòria del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana (Direcció General de Cultura i Patrimoni) per activar processos de treball sostenibles de mediació en contextos locals i generant entorns de col·laboració.
Premi convocat per l’Associació Cultural Jordi el Mussol i dirigit a les produccions escolars de València, a més d’incloure altres categories d’àmbit estatal i internacional, en el marc del Festival Internacional MiCe 2021 (9a Mostra Internacional de Cinema Educatiu).
Una proposta del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana i Red PLANEA per a descobrir als i les mestres noves eines musicals per a treballar la creativitat a l’aula en col·laboració amb Utem Escola de Música.
Taller per a professorat de secundària del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana amb el Cefire Artisticoexpressiu sobre tipologies cartogràfiques i metodologies de treball de les pràctiques artístiques transversals aplicables en contextos educatius.
Un projecte de procés creatiu per a infants que organitza l’IVAM Educació amb el col·lectiu artístic Viridian per trencar la concepció clàssica d'activitat extraescolar en favor del temps de lleure artístic.
La construcció d’una infraestructura de Carpe Studio i Clara Ferrer per combatre l’estrès tèrmic del pati de l’IES Benicalap en col·laboració amb el seu alumnat és una de les actuacions dutes a terme dins del projecte GrowGreen al barri de Benicalap, que es porta a terme juntament amb Las Naves i l'Ajuntament de València.
Aquesta publicació recull algunes de les idees que travessen PERMEA, Programa Experimental de Mediació i Educació a través de l’Art, un programa formatiu de màster desenvolupat pel Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana i la Universitat de València.
Plataforma cultural i projecte per fomentar la construcció participativa de la ciutat a partir dels relats sobre aquells espais que suporten les vides en els barris i que es desenvolupa en el barri d'Orriols de València sota la coordinació de Carpe Studio.
Convocatòria del Centro de Recursos de PLANEA amb Inland-Campo Adentro per a la creació de recursos educatius que, a través de la pràctica artística, contribueixin a l'activació de comunitats educatives enfront de la crisi ecosocial tant dins com fora de l'escola.
Projecte de mediació del Centre del Carme (Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana), dirigit a majors de 65 anys per generar contingut i programació per al col·lectiu de la gent gran.
Presentació d'aquesta publicació (La Fábrica, 2020) on s'hi recullen experiències d’acció, mediació i reflexió que han tingut lloc des de l’obertura de BombasGens Centre d’Art (València) l'any 2017 fins al 2020.
Projecte que inaugura la línia d’acció "L’IVAM al territori" del Departament d’Educació de l’IVAM per al curs 2020-2021 en col·laboració amb el col·lectiu valencià d’art i educació La Figuera i l'objectiu de dialogar amb Col·legis Rurals Agrupats (CRA) del context valencià.
L’artista i mediadora cultural Elisa M. Matallín exhibeix "Oppressió", dins del programa "Altaveu" del Consorci de Museus al Centre del Carme (València). L’exposició mostra el resultat del treball col·laboratiu de l’artista amb diferents col·lectius de dones, un treball que s’activa en la mostra amb tallers oberts al públic.
El Laboratori Rural d'Experimentació i Innovació Ciutadana "Rural Experimenta II" (Vall de Campoo, Cantàbria) és una iniciativa del Ministerio de Cultura y Deporte amb Medialab Prado l'objectiu del qual és facilitar la cooperació entre persones per al desenvolupament de projectes culturals de caràcter experimental i la creació de noves comunitats d'aprenentatge i de pràctica que els puguin dur a terme.
La presidenta de l'Associació Valenciana d'Educadors de Museus i Patrimonis (AVALEM) parla sobre el futur de la mediació cultural per al diari digital "Cultur Plaza".
Article del diari digital "Cultur Plaza" dedicat a la xarxa PLANEA, una iniciativa de la Fundación Daniel y Nina Carasso amb, entre d'altres, la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport i el Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana amb l'objectiu d'impulsar la innovació educativa mitjançant l'art.
Projectes seleccionats a la convocatòria pública "Cercles. Projectes de mediació cultural 2020" del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana, una iniciativa dirigida a noies i nois d’entre 14 i 18 anys amb l’objectiu d’oferir un lloc d'aprenentatge col·lectiu entorn a la creació artística actual.
La 2ª edició d'aquest taller per a professorat de Secundària del Centre del Carme Cultura Contemporània (València) gira entorn a l'Emergència climàtica: com abordar-la des d'una perspectiva artística i transversal.
AVALEM (Associació Valenciana d'Educadors en Museus i Patrimonis) convida a diverses associacions vinculades al sector a compartir una jornada de reflexió al centre d'innovació Las Naves de València.
Un dels objectius de l’àrea d’educació de Bombas Gens Centre d’Art (València) és establir processos de llarga durada amb la comunitat escolar per tal de construir vincles duradors i compartir aprenentatges. Fruit d’aquest interés i la confluència amb Escuela 2, s'inicia aquesta col·laboració el setembre de 2018, que s’exhibeix ara en format expositiu.
En Marxa es transforma el 2019 en un espai per a la reflexió i creació musical adreçat als més joves. Un projecte de col·laboració entre dues branques de la Fundació Per Amor a l’Art (FPAA): Bombas Gens Centre d’Art i el Centre Jove de la FPAA, amb la complicitat de l’Institut Comenius i l’assistència tècnica de l’estudi La Dula.
Jornades formatives que pretenen esdevenir un punt de trobada de reflexions pedagògiques i acadèmiques a partir de pràctiques i recerques en educació artística.
Primera edició del Màster PERMEA, títol propi del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana, llançat en col·laboració amb la Universitat de València (Departament d'Història de l'Art) i amb el suport de la Fundación Daniel&Nina Carasso.
Documental basat en la tesi doctoral de Sandra Molines, professora de Florida Universitària. Es tracta d’una iniciativa de l’Associació per la Coeducació en col·laboració amb el centre d’innovació Las Naves, Florida Universitària i Caixa Popular. El documental arreplega testimonis de professionals de diferents centres educatius, tant en l’observació dels patis com en els processos de construcció de noves infraestructures que promouen la coeducació.
Mostra del taller processual "Història d’històries", una proposta de l’equip de mediació de Bombas Gens Centre d'Art (València) a partir de l’exposició "El pols del cos. Usos i representacions de l’espai".
Taller expandit en el temps on compartir les referències, investigacions i metodologies de l’artista teixidora Teresa Lanceta al Centre d'Art BombasGens de València.
Llibre de Ricard Huerta i Amparo Alonso-Sanz que reuneix contribucions amb reflexions i idees per a millorar els vincles entre els museus, les aules, els entorns patrimonials, les ciutats i tots aquells llocs en els quals es poden incorporar accions educatives i artístiques. Se centren especialment en els usuaris i la ciutadania, per ser els col·lectius implicats en els reptes educatius, artístics, polítics i patrimonials.
L’IVAM exhibeix una selecció de les peces realitzades per l’alumnat participant en els tallers educatius del museu durant el curs 2016-2017. Es tracta de vora un centenar d’obres realitzades per alumnes/as d’Escoles infantils, Educació Infantil i Primària, Instituts d’Educació Secundària, associacions, centres ocupacionals i Universitats Populars que han assistit als tallers de l’Institut Valencià d'Art Modern.
L’objectiu d’aquesta convocatòria del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana (CMCV) és incorporar els llenguatges de la creació contemporània en els processos d’aprenentatge ampliant l’àmbit professional dels creadors, per mitjà de la producció de tres projectes artístics col·laboratius en tres centres escolars de la Comunitat Valenciana, un per província.
Codisseny d'una infraestructura urbana a València, Castelló i Alemanya. Una proposta de Zuloark per explorar i posar en pràctica noves maneres de fer en comú.
PREMI CULTURAMA A LA INNOVACIÓ SOCIAL EN JOVENTUT. Quarta edició d’aquest premi dirigit a propostes que basen el seu desenvolupament en la cultura i l’art contemporani com a motor de canvi social. A la convocatòria es cerquen especialment aquells projectes que vinculen les estratègies artístiques amb l’àmbit juvenil per impulsar noves perspectives de construcció de coneixement i enfortiment de la ciutadania activa i implicada.
"NOVOS CINEMAS" (Festival Internacional de Cinema de Pontevedra) y ENCUENTRO AUDIOVISUAL DE JÓVENES ("Cinema Jove". Festival Internacional de Valencia) + PREMIS XIII EDICIÓ "EL CAC A L’ESCOLA" (Consell de l'Audiovisual de Catalunya)
Curs "MEDIACIÓN CULTURAL: MULTIPLICIDAD DE CONTEXTOS" (ENTREsijos amb PlataformaC) i seminari "CURADORÍA Y MUSEOGRAFÍA EDUCATIVA" (Taller Multinacional), ambdós online. Dos cursos més: "PERO...¿ESTO ES ARTE?" (CA2M) i "MEDIACIÓ ARTÍSTICA: ACCIÓ SOCIAL A TRAVÉS DE L’ART" (Fundació General. Universitat de València). Una taula rodona "APRENDRE A TRAVÉS DE L’ACCIÓ" (ACVic) i dues propostes formatives: EXPERTS EN ACCESIBILITAT EN ARTS ESCÈNIQUES (UAB) i DANSA (Apropa Cultura)
CREACIÓN AUDIOVISUAL CONTEMPORÁNEA (asignatura optativa 3º ESO de Las Lindes en CA2M), ANIMACIÓ EXPERIMENTAL A LES AULES (taller dins del programa “Construir Mirades” de Drac Màgic), "LA CIUTAT DELS FOTÒGRAFS" (taller al MACBA i al CCCB dins del programa “Fotografia en curs” d’A Bao A Qu), TREBALLANT LA FOTOGRAFIA (projecte Escola Mestral de Sant Feliu de Llobregat), "TELERAÏM" (projecte de l’Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal) i premis SAMBORI-MICE (Mostra Internacional de Cinema Educatiu)
Cursos LES PRÀCTIQUES ARTÍSTIQUES EN L’ÀMBIT SOCIOEDUCATIU (CEESC) + INCLUSIÓ, EDUCACIÓ, MÚSICA I DIVERSITAT FUNCIONAL (ACEM) i CIRC I EDUCACIÓ SOCIAL (UAB i Ateneu Popular 9Barris) / TALLER DE TEATRE DE L’OPRIMIT POLARITZAT (Forn de teatre Pa’tothom), AULA DE TEATRE FÒRUM INTERNACIONAL (Casa Àsia, BCN Interculturalitat i La Xixa Teatre) i jornades CULTURA INCLUSIVA: INTERVENCIÓ SOCIAL DES DE LES PRÀCTIQUES ARTÍSTIQUES (Centre Cultural La Nau-Universitat de València)
Propostes educatives ARXIU EXCÈNTRIC (CCCB) i PANTALLA JOVE (Cinema Jove Festival Internacional de Cine de València)
DIÀLEG I: ARXIU ALÍCIA_INFÀNCIA I ESPAI PÚBLIC (Goethe-Institut Barcelona i Urbanitas Berlin-Barcelona) i TROBADA EMERGENTS (Vicerectorat de Cultura i Igualtat. Universitat de València)
Jornades MIRADES CINEMATOGRÀFIQUES AL VOLTANT DE LA MALALTIA (FICAE-Es Baluard); XOC. Xarxa, Oberta i Comunitat (APGCC) i LA CULTURA ESCONDIDA: GESTIÓN CULTURAL EN ENTORNOS NO CONVENCIONALES (PROCURA)
Programa ESPAIS C_ROOM 13 BARCELONA (Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB i Consorci d’Educació de Barcelona), projecte expositiu SECOND ROUND (Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València) i fòrum KALIDOSCOPI 2015 (EART)
"CREACIÓ EN TERRITORI" (III Mostra de Cinema de Barris) i "SWAP FOOTAGE" (II Jornades de Creació Col·lectiva Audiovisual)
Projecte "PASEOSFUENCARRAL" (Paisaje Transversal), festival URBANBAT 2015 (Zarami i Colaborabora), II Jornadas "PENSAR LA CIUDAD" (Malakatón), taula rodona ART URBÀ, ESPAI PÚBLIC I EDUCACIÓ (OWC2015) i cursos ACCIÓ SOCIAL. METODOLOGIES I PERSPECTIVES INNOVADORES D’INTERVENCIÓ EN L’ESPAI PÚBLIC (CEESC), EINES PER DESENVOLUPAR PROCESSOS PARTICIPATIUS (COAC) i COMUNS URBANS. CIUTAT, GESTIÓ COL·LECTIVA I PRÀCTIQUES COOPERATIVES (La Repartidora i La Dula) + publicació CONSTRUIR EN COL·LECTIU (LaCol)
Compartimos un paquete de seis convocatorias abiertas vinculadas a iniciativas colaborativas, las primeras tres dentro de un ámbito más artístico y las otras tres vinculadas a procesos de innovación ciudadana.
Trobades, laboratoris i tallers per recuperar espai públic i social des de processos participatius transversals.
Publicaciones del programa MEDIACIÓN COMUNITARIA MUSEOS DE QUITO + Revista KULT-UR. EMANCIPACIÓ, AUTOGESTIÓ I CANVI (Vol. 2. Núm. 3. 2015) + Libro BUEN CONOCER/FLOK SOCIETY: Propuestas para una economía social del conocimiento común y abierto
Convocatorias: "INVESTIGACIONES AL LÍMITE" (Una curadoría de colaboraciones experimentales en Intermediae), "NUEVOS COMANDITARIOS" (Democracia participativa en el arte en el País Vasco), MOSTRA D’ART URBÀ 2015 (L’espai públic com a plataforma d’experimentació i reflexió en Roca Umbert de Granollers) y BECAS "DKV" (Proyectos de arte y salud)
El grup de recerca en Economia de la Cultura (Econcult) presenta en una taula rodona a l'IVAM el llibre “Espais per a la innovació, la creativitat i la cultura”. El treball, editat per Publicacions de la Universitat de València (PUV), és el resultat de les reflexions i recerques dutes a terme en el marc del projecte europeu 3C4Incubators i suposa un repàs a les noves funcionalitats dels espais en els processos d’innovació, activació de la creativitat i promoció de la cultura.
Foro europeo BENIMACLET, READY TO CHANGE? y dos artículos relacionados: RUSSAFA O LA MUERTE DE LA CIUDAD POPULAR y LOS VECINOS IMPULSAN TRES PROYECTOS QUE ‘RECUPERAN' VALENCIA MÁS ALLÁ DE LAS URNAS
TALLER DE METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS CULTURALES COLABORATIVOS (impartido por Teresa Marín en PEU-UJI) y "AMARABAI AUZOLAB" con Mikel Morlas (video-resumen e informe sobre el proyecto)
Projecte "CABANYAL ARCHIVO VIVO", jornada "CONFLUÈNCIA D’ARXIUS EIX PERE IV" dins del projecte "CONSTELACIONES POBLENOU" i nou espai per al dispositiu "OBJECTE BARRIAL NO INVASIU (O.B.N.I)"
Crowdfunding Festival "Cabanyal Íntim" (plataforma cívica Salvem el Cabanyal i Francachela Teatro)
Dispositivo temporal "CINEMA USERA" (Intermediae) / Convocatoria continua "ZINE_PLAZA" (Tabakalera) / Espacio "CINETECA" (Matadero Madrid) / Foro CINE POR VENIR (Valencia)
Jornadas y cursos: "CAP A UNA TERRASSA DELS COMUNS" (Planet Communia) / "¿CÓMO COÑO SE SOSTIENE ESTO?" (Nociones Comunes BCN) / "CAPITAL O VIDA" (Nociones Comunes Zaragoza). Más tres proyectos: "BICOMÚN" (Niquelarte) / "PEU-UJI" / "HACENDERA ABIERTA" (FCAYC).
"Proyecto Montenoso" (Galicia), Festival "Cabanyal Íntim" (Valencia) y un curso del Museo Reina Sofía (Madrid): "Transiciones. Democracia, ecología y comunes ante el cambio de época"... Formas diversas de defender el patrimonio de todos/as.
"Blurring Educational Boundaries. Young people’s agency in learning practices" y "Creative Connections: coneixement i saber des de l’art contemporani en entorns educatius" (dos propuestas del grupo Esbrina-UB), "QUAM 2014 | Visiones - Revisiones / Arte-Educación" (ACVic) y "Congreso Internacional Educación Artística y Diversidad Sexual" (UV). Cuatro espacios de encuentro desde los que acelerar el contacto y la transferencia de experiencias y conocimiento.
Diferents formats d'intervenció a l'espai públic que impliquen posicionaments de treball diversos i que testimonien la riquesa dels nostres contextos culturals: MAU 14 (Roca Umbert), "Cartografia Sensible Anotada" (desdelamina), Openwalls Conference (Associació Cultural Difusor), "Proyecto Casita Cañada" (Arquitectos sin Fronteras-Cañada Real), Arxiu Alícia (Urbanites Berlín-Barcelona), "Barris i Crisi" (IGOP-UAB) i 2ª edición Jornadas "Ciudad Sensible" (Carpe Via)
Aquestes tres propostes formatives per a professionals de la cultura comparteixen el compromís i la voluntat d'implicació i transformació. Al mateix temps, totes tres presenten posicionaments diferenciats i, en alguns aspectes, en contradicció. Són les jornades "Per a qui treballem. Comunitat, participació i nous públics (Jornades Professionals-17ª Fira Mediterrànea de Manresa), el Fòrum d'Art per a la Millora Social (Obra Social "La Caixa) i la trobada internacional "Arte y nuevas formas de participación ciudadana" (UPV).
Nos hacemos eco de esta herramienta para hacer mapas colaborativos de centros vecinales autogestionados y centros municipales de gestión colectiva, un recurso que aporta visibilidad al trabajo de los movimientos sociales en los barrios
Amb l’exposició col·lectiva "Cossos fràgils", una reflexió sobre com l’art contemporani s’ha enfrontat a la malaltia, La Panera segueix teixint una xarxa de col·laboracions per investigar i produir processos de treball en la intersecció entre art i salut. Per exemple, acollint l’exposició en el marc del Congrés Internacional de Cures Pal·liatives, que se celebrarà a Lleida del 5 al 7 de juny del 2014
La semana del 12 al 18 de mayo concentra una serie de acciones formativas que ponen el énfasis en las relaciones de transformación y participación entre la ciudadanía y la ciudad, el espacio urbano y público: taller "Playgrounds" y presentación de "Ciudad Escuela" (15Muebles) en el MNARS, más jornadas "Ciudad Sensible" (Carpe Vía) en Valencia
